.jpg){kind=logo}
34116
KRITÉRIÁ HODNOTENIA
KRITÉRIÁ HODNOTENIA
Hodnotenie a klasifikácia v predmete anglický jazyk sleduje základné všeobecné, sociolingvistické a komunikačné kompetencie, ktoré sa prejavujú vo využívaní základných komunikačných zručností:
-
čítanie s porozumením
-
písanie
-
počúvanie s porozumením
-
samostatný ústny prejav a rozhovory
Pri hodnotení v predmete anglický jazyk sa berie do úvahy obsahová primeranosť, výber jazykových prostriedkov a slovnej zásoby, plynulosť vyjadrovania, jazyková správnosť a štruktúra odpovede.
Hodnotenie žiaka zahŕňa nasledovné formy a metódy overovania požiadaviek na jeho vedomosti a zručnosti:
-
písomné:
test po skončení lekcie,
bleskovky zo slovnej zásoby a preberaných gramatických javov na priebežné zisťovanie úrovne zvládnutia učiva,
vypracovanie projektov k jednotlivým tematickým celkom a ich prezentácia.
-
ústne:
rozhovor, situačný rozhovor, opis obrázka,
vypracovanie domácich úloh,
aktivita na vyučovaní,
schopnosť komunikácie, schopnosť uplatňovať získané vedomosti a zručnosti pri riešení konkrétnych úloh.
Test - žiak musí byť oboznámený vopred s termínom písania testu. Doba písania testu je 45 minút. Jednotlivé úlohy v testoch, sa bodujú a následne percentuálne vyhodnocujú a známkujú.
Bleskovky – sú zamerané na priebežnú kontrolu zvládania učiva a pripravenosti na vyučovanie a nemusia byť vopred oznamované. Doba trvania bleskovky je 5 minút. Jednotlivé úlohy sú bodované a hodnotené známkou.
Projektová práca – v projektovej práci sa hodnotia nasledujúce oblasti: slovná zásoba, úprava (písomná, grafická), kreativita, vynaložené úsilie, zreteľnosť, lingvistická správnosť (morfológia, syntax, lexikológia, pravopis)
Pri prezentácii sa hodnotí plynulosť jazykového prejavu, zrozumiteľnosť a celková kultúra vystupovania.
Pri ústnej odpovedi sa hodnotí vhodnosť jazykových prostriedkov, bohatosť slovnej zásoby, plynulosť rečového prejavu, gramatická správnosť a výslovnosť. Žiak je ihneď ohodnotený známkou, ktorá je zdôvodnená.
Pri hodnotení má vyučujúci na zreteli jeho informatívnu, korekčnú a motivačnú funkciu. Vyučujúci dbá na pravidelnosť v hodnotení s ohľadom na vývoj konkrétneho žiaka, kombinuje slovné hodnotenie s hodnotením známkou a rešpektuje vekové a individuálne osobitosti žiaka.
Výsledná známka na konci klasifikačného obdobia nie je aritmetickým priemerom známok.
Žiaci sú hodnotení podľa platnej vnútroškolskej stupnice:
1- 100% – 90%
2- 89,9% – 75,0%
3- 74,9% – 50,0%
4- 49,9% – 25,0%
5- 24,9% – 0,0%
-