36818

• • • Hodnotenie žiaka

    • Kontrola a hodnotenie žiakov na hodinách fyziky:

      Žiak je hodnotený podľa Metodického pokynu č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Hodnotenie žiaka sa vykonáva klasifikáciou.

      Výchovno-vzdelávacie výsledky v súlade s požiadavkami učebných osnov v predmete fyzika sa klasifikujú podľa nasledovných kritérií:

      - kvalita myslenia, predovšetkým jeho logickosť, samostatnosť a tvorivosť, rozsah získaných schopností vykonávať požadované intelektuálne a praktické činnosti pri realizácii experimentov,

      - schopnosť zaujať stanovisko a uplatňovať osvojené poznatky a zručnosti pri riešení

      teoretických a praktických úloh, pri výklade a hodnotení prírodných javov a zákonitostí,

      prípadne teórií,

      - využívať experiment ako formu získavania podkladov na vyvodenie teoretických

      poznatkov, vedieť navrhnúť postup riešenia úlohy,

      -celistvosť, presnosť, trvácnosť osvojenia požadovaných poznatkov, faktov, pojmov,

      definícií, zákonitostí a vzťahov, teórií,

      - schopnosť vyhľadávať informácie z digitálnych zdrojov, ich spracovanie a primeranú

      prezentáciu, v prípade potreby aj prostriedkami informačných a komunikačných

      technológií,

      - schopnosť riešiť úlohy a prezentovať informácie samostatne ale aj v skupine,

      - vedieť vyjadriť funkčné závislosti graficky, tabuľkou, schémou, obrázkom, náčrtom

      a v elektronickej forme,

      - aktivita v prístupe k činnostiam, záujem o ne a vzťah k nim,

      - presnosť, výstižnosť, odborná a jazyková správnosť ústneho a písomného prejavu,

      - osvojenie účinných metód samostatného štúdia a schopnosti učiť sa.

       

      Výsledná klasifikácia predmetu fyzika zahŕňa nasledovné formy a metódy overovania požiadaviek na vedomosti a zručnosti žiakov:

      - ústne prezentovanie osvojených poznatkov, pri ktorom sa kladie dôraz nielen na kvalitu osvojenia, ale aj na spôsob ich prezentácie v logických súvislostiach a ich aplikáciou

      v praktických súvislostiach.

      - písomné – testy na záver tematického celku, krátke previerky / píšu sa počas preberania tematického celku /, referáty, projekty, záznamy z laboratórnych cvičení a praktických cvičení, domáce úlohy,

      Stupnica hodnotenia pre testy:

                   100 – 90%      1
                   89 – 75%       2
                   74 – 50%       3
                   49 – 25%       4
                   24 -   0%        5

       

      - praktické - práca na hodine - /experimenty, praktické cvičenia, projekty/ vyučujúci hodnotia prípravu žiakov na experiment, presnosť meraní, správnosť vyhodnotenia experimentu, schopnosť vyvodiť na základe experimentu teoretické poznatky, záver

       

      Projekty, referáty, súťaže, príprava pomôcky:

      - všetky aktivity podobného charakteru patria k dobrovoľnej aktivite žiaka,

      aktivita je hodnotená,  podľa rozsahu, kvality

      vypracovanej práce, či stupňa úspechu v súťaži

      - príprava pomôcky – podľa zadania vyučujúcich a výberu žiaka

      - témy a súťaže ponúkne vyučujúci v priebehu školského roka a žiak si vyberie tému, súťaž

       

      Povinnosť žiaka dobrať si učivo v prípade absencie:

      Žiak sa informuje na preberané učivo a domácu úlohu u spolužiakov. V prípade študijných problémov sa dohodne s vyučujúcim na termíne konzultácie.

       

      Výsledná známka odzrkadľuje prácu žiaka počas celého klasifikačného obdobia. Známky nemajú rovnakú váhu. Výsledná známka nebude získaná aritmetickým priemerom.

       

      September 2021    vyučujúci: Mgr. Jana Čunderlíková, Mgr. Miloš Medveď