36818
Hodnotenie žiaka
Kontrola a hodnotenie žiakov na hodinách fyziky:
Žiak je hodnotený podľa Metodického pokynu č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Hodnotenie žiaka sa vykonáva klasifikáciou.
Výchovno-vzdelávacie výsledky v súlade s požiadavkami učebných osnov v predmete fyzika sa klasifikujú podľa nasledovných kritérií:
- kvalita myslenia, predovšetkým jeho logickosť, samostatnosť a tvorivosť, rozsah získaných schopností vykonávať požadované intelektuálne a praktické činnosti pri realizácii experimentov,
- schopnosť zaujať stanovisko a uplatňovať osvojené poznatky a zručnosti pri riešení
teoretických a praktických úloh, pri výklade a hodnotení prírodných javov a zákonitostí,
prípadne teórií,
- využívať experiment ako formu získavania podkladov na vyvodenie teoretických
poznatkov, vedieť navrhnúť postup riešenia úlohy,
-celistvosť, presnosť, trvácnosť osvojenia požadovaných poznatkov, faktov, pojmov,
definícií, zákonitostí a vzťahov, teórií,
- schopnosť vyhľadávať informácie z digitálnych zdrojov, ich spracovanie a primeranú
prezentáciu, v prípade potreby aj prostriedkami informačných a komunikačných
technológií,
- schopnosť riešiť úlohy a prezentovať informácie samostatne ale aj v skupine,
- vedieť vyjadriť funkčné závislosti graficky, tabuľkou, schémou, obrázkom, náčrtom
a v elektronickej forme,
- aktivita v prístupe k činnostiam, záujem o ne a vzťah k nim,
- presnosť, výstižnosť, odborná a jazyková správnosť ústneho a písomného prejavu,
- osvojenie účinných metód samostatného štúdia a schopnosti učiť sa.
Výsledná klasifikácia predmetu fyzika zahŕňa nasledovné formy a metódy overovania požiadaviek na vedomosti a zručnosti žiakov:
- ústne prezentovanie osvojených poznatkov, pri ktorom sa kladie dôraz nielen na kvalitu osvojenia, ale aj na spôsob ich prezentácie v logických súvislostiach a ich aplikáciou
v praktických súvislostiach.
- písomné – testy na záver tematického celku, krátke previerky / píšu sa počas preberania tematického celku /, referáty, projekty, záznamy z laboratórnych cvičení a praktických cvičení, domáce úlohy,
Stupnica hodnotenia pre testy:
100 – 90% 1
89 – 75% 2
74 – 50% 3
49 – 25% 4
24 - 0% 5- praktické - práca na hodine - /experimenty, praktické cvičenia, projekty/ vyučujúci hodnotia prípravu žiakov na experiment, presnosť meraní, správnosť vyhodnotenia experimentu, schopnosť vyvodiť na základe experimentu teoretické poznatky, záver
Projekty, referáty, súťaže, príprava pomôcky:
- všetky aktivity podobného charakteru patria k dobrovoľnej aktivite žiaka,
aktivita je hodnotená, podľa rozsahu, kvality
vypracovanej práce, či stupňa úspechu v súťaži
- príprava pomôcky – podľa zadania vyučujúcich a výberu žiaka
- témy a súťaže ponúkne vyučujúci v priebehu školského roka a žiak si vyberie tému, súťaž
Povinnosť žiaka dobrať si učivo v prípade absencie:
Žiak sa informuje na preberané učivo a domácu úlohu u spolužiakov. V prípade študijných problémov sa dohodne s vyučujúcim na termíne konzultácie.
Výsledná známka odzrkadľuje prácu žiaka počas celého klasifikačného obdobia. Známky nemajú rovnakú váhu. Výsledná známka nebude získaná aritmetickým priemerom.
September 2021 vyučujúci: Mgr. Jana Čunderlíková, Mgr. Miloš Medveď