34134

• • • Kritéria hodnotenia
    • O predmetoch
    • E - test
    • Výsledky súťaží
    • Na stiahnutie
    • Deň otvorených dverí
    • Programovanie v mojom živote

• • • • Kritéria hodnotenia

      • Hodnotenie žiaka na hodinách informatiky má svoje špecifiká. Na získavanie podkladov k hodnoteniu a klasifikácie žiaka sa využíva viacero postupov:

        ·         sledujú sa výkony žiaka

        ·         sústavné diagnostické  pozorovanie žiaka

        ·         rôzne druhy skúšania  - ústne, písomné( test, referát, správa) a praktické, kde žiaci vykonávajú  praktickú        činnosť v aktivitách pri počítači

        ·         analýza výsledkov rôznych činností žiaka

        ·         dôraz  sa kladie na pojmy a princípy nie na fakty a konkrétne  postupy ( napr. vhodnosť výberu nástroja a efektívnosť postupu spracovania, miera prístupnosti a použiteľnosti)

        ·         konzultácie s ostatnými učiteľmi

        ·         rozhovor so žiakom, samohodnotenie

        ·         súťaže a hry

        Kritéria hodnotenia komplexnejších  žiackych produktov ( napr. prezentácie , textové dokumenty, programy) sú vopred žiakovi známe. Slovné hodnotenie  žiaka učiteľ používa pri vyhodnotení každého zadania úlohy k podrobnejšiemu popisu chýb a posilneniu spätnej väzby, vzťahu k predmetu.

        Súčasťou  hodnotenia žiaka na informatike je hodnotenie metódou portfólia (súbor prác žiaka za určité obdobie spracované a udržiavané v elektronickej podobe). Pri hodnotení výsledkov berieme do úvahy celú činnosť, ktorá sa za nimi skrýva a neobmedzujeme sa len na to, či sa výsledok žiakovi podaril alebo nie.        

         

        Banská Bystrica, september 2013                  Vypracoval: Mgr. Šúrová, Mgr. Medveď